语言文字是文化的载体，而文化不是谁都有！我们经常把“文化”挂在嘴边，但文化到底是什么？ 道生天地，天有垂象，圣人通天彻地，观天之垂象，察地之理，而后加工集结成书，以此教化天下，此为文化。 在这里，圣人起到的作用，是以真人真言，把天地之道，抽象成人文之理，进而教化天下。所以，人文的根源来自天文。没有天文，就没有人文；没有圣人开天立道，就没有天文历法；没有天文历法，就没有史官；没有史官，就没有文字；没有文字，就没有文明。 由此来看，那些连古天文都没有的地方，文字都没有的地方，说他们古代存在文明，这都是无稽之谈。 西方文化里，它们的所谓文化基本是满嘴跑火车，吹出一个生知，然后这个生知无所不能，它创造一切。所以，要看它们的文化宽度有多大，就看它们的嘴巴有多大，声音有多亮。 因此，世界上只有中国人才有文化，而其他民族的那些，算不上是文化，顶多算是神化。 汉语汉字是人类初代语言，英语是退化后的低级语言！从上面可知，汉语汉字是人类第一代语言，它具有最大的信息承载量。 在远古时代，我们的先人是用结绳记事来记录天之垂象，也就是天文历法。结绳记事并不是说记录人们生活中的日常琐事，结绳也不是打个结、弄个疙瘩来记录一件事，而是我们远古的先人制作出来了最原初的、宇宙全模拟全信息钟表。当时的“钟表”，就是我们天文历法的最初模板。 后来因为结绳记事和钟表在历史长河中失传，再加上天人两分的退化，以及人们社会生活不断丰富，所以文墨记事应运而生。文墨记事，就是我们现在文字的起源。文字和数学一样，都来源于我们的先人们对天文历法的推演和记录。 作为第一代文化载体，结绳记事是对全宇宙信息的抽象模拟，是无限接近全宇宙信息的载体。而后面的文墨记事，对天之垂象的承载，是有比较大的缺失的，其承载效率远低于结绳记事。文墨记事，是用无数个信息的碎片，去拼成一个宇宙运作模型。言不尽意，意不尽象，象不尽道。每一次退化后的信息载体，对天之垂象的信息承载效率是降低的，承载的信息也是会丢失的。 但不管如何，文墨记事作为我们当前汉语汉字的初代模版，它是人类语言文字的起源，而汉语汉字则是全人类的初代语言。 我们可以直观地感受到，对同一个事物信息的描述，我们汉语往往能用极短的文字来表达。而英语则不然，它需要很长很长的文字来表达，而且表达完了，还不一定能完全表达清楚。 这说明什么？这说明我们的汉语汉字的信息承载量是最高的，其承载的信息能无限接近天地自然，并且是对天地自然的最直观反映。 而英语呢，是从汉语衍化而来，而且是退化后、至现在最低级的语言。我们说外国人是蛮夷，而英文中有个单词man，其实它是我们汉语“蛮夷”音译衍化而来的。它们也都始终记得它们自己是蛮夷。 如果说汉语是一只英俊的原狼，那么英语就是一头丑陋的吉娃娃宠物。英语是汉语汉字退化到连字形都没有的，纯属于靠逻辑而存在的一门低级语言。 比如，英语里面的man，对应我们汉语中的“男人”。这里面一个“田”一个“力”，非常形象地展示出一个人在田地里干活，而且是依靠力气，力气比较大。这种情景下，一眼就能知道是古代男耕女织时，男人外出在田地里面干活。而英语光这个man，我们能看出啥来？啥也看不出来。 英语完全就是一个逻辑性语言，逻辑学现象。它能承载的信息更加碎片，丢失性更大。以这种语言作为低层操作系统而建立起来的各种门类的学科，能有多少真理性？ 西医？经济学？政治学体系？哪一个不是笑话？ 西方人除了不能搞建设，搞破坏它们全球第一。比如西医，完全就是一门破坏性学科，而我们的中医才是创造。搞破坏容易，搞创造搞建设最难。 过去几十年全民学英语，是文化被殖民的缩影，其带来的伤害，不能简单用劳民伤财来概括。 在美国为首的西方统治地球的这几十年，把世界弄得何等的破烂不堪。中国作为被它们霍霍的地球一角，这边的人们，无论是精神状态，还是身体状况，亦或是整个社会关系，都破碎得让人不堪入目。 而作为西方文化的载体，英语直接拉低了一大片中国人的智商，我们的思想被严重污染，污浊不堪。 当一个人的思想体系、一个人的智力，能通透天地自然，此时我们认为他的智商是达到最高峰的。这种思想体系，这种文化学识，其底层操作系统，其需要的信息载体，显然不可能是英语，一定是汉语。 所以，如果英语学得贼溜，而汉语不会，那么这个人就是“井”。为什么是井？因为它横竖都是“二”。 看到这里，我相信很多人会受不了，因为这太颠覆他们的三观了。在他们的潜意识里面，学英语是先进的代表，怎么可能如此不堪。 如果英语如此先进，西方文化如此先进，为什么走到现在就要一命呜呼了？一场新冠瘟疫让它们打回原型，它们建立的一切，除了笑话还是笑话。 另外，中国外教市场规模庞大！行业内存在非法就业、无资质上岗、背景审查不严等严重乱象。有网络说法称外教群体约47万人，其中约27万人涉嫌非法就业，这类数字需要以官方统计为准，但它反映出的监管焦虑并非空穴来风。 家长花钱请外教，至少应查清工作许可、教师资格、无犯罪记录和聘用机构资质。个别外籍人员违法犯罪案例，也提醒我们背景审查不能缺位。 但必须区分个体与群体、违法与合法、风险与交流。把所有外教一概称为“文化步兵”，既不符合事实，也会伤害正常的教育交流。真正需要的是依法管理，而不是制造敌意。 今天国际斗争霸权形式变了，主权意识不能丢！1900年八国联军用枪炮打开中国大门，那是军事侵略。 今天，影响一个国家的方式更多了：信息流、教育产品、娱乐内容、社交平台、算法推荐。 多项统计显示，英语内容在全球互联网中占主导地位，中文内容占比与中国人口、经济总量并不匹配。信息即认知领土。谁定义关键词，谁设置议题，谁就可能影响一代人的判断。 我们不必把每一节外教课都想象成侵略，但必须承认：信息主权、平台主权、教育主权，是当代国家主权的一部分。不能只防守，还要建设；不能只抗议，还要生产。 文化失语不是危言耸听。一些孩子能唱英文歌、背英文单词，却说不清春节为什么要贴春联、端午为什么要赛龙舟、中秋为什么要团圆。高校英语教育中也存在类似问题：学生能用英语谈西方理论，却很难用英语讲清中国思想、中国历史、中国经验。
母语能力不会自动生成，它需要课程、阅读、历史、艺术和家庭共同滋养。低龄教育尤其要守住母语根基。双语教育应当是双向的，不是用一种语言替换另一种语言。一个连自己文化都表达不清的民族，很难真正参与全球文化竞争。 英语利益链：维护的不只是语言，还有饭碗！中国英语培训市场规模巨大，常被引用的数字高达5000亿元，机构数以万计，每年四六级报考人数超过600万。培训、留学、教材、考试、中介，形成一条庞大产业链。 这条链上的人维护英语地位，并不奇怪，因为背后是实实在在的利益。家长则被“赢在起跑线”的焦虑绑架，花大价钱把孩子送进各种课堂。花钱不一定买来能力，有时只买来焦虑。 公共政策应当防止资本绑架教育，家庭也应按需规划，而不是被市场牵着走。 国内学习过英语的人早已过亿，但真正能用英语熟练交流、工作、谈判的人比例并不高。大量时间、金钱、精力投入之后，很多人只留下应试记忆。 与此同时，母语能力退化、文化认同稀释、认知框架被西方预设，这些隐性代价更值得警惕。全球信息流中英语占绝对优势，一些国家还设有专项对外传播和舆论项目。信息战场不是比喻，而是现实竞争。 我们需要提升中文信息供给能力、国际传播能力和技术平台能力，让中国故事不被别人代讲。 今天放眼全球，中国在航天、人工智能、新能源、稀土等领域不断取得领先，语言地位最终会随国家实力提升。推动中文在国际贸易、科技交流、规则制定中的使用，是长期方向。 英语教育可以分层分类：需要深造、科研、国际交往的人深入学习；普通教育则重视基础能力和实际应用。历史、语文应当成为真正核心。 把英语请下神坛，不是不学英语，而是不神化英语；把历史还给课堂，不是封闭，而是扎根。 汉语的崛起，其背后是我们华夏文化的复兴，而英语的不断衰落，则是西方人整个文化和瓶瓶罐罐的全面破碎。 汉语随着中华文化的复兴而回归，会不断地修正人们的思想体系，升级人们的底层操作系统，并不断拉高人们的智力。 胡叼盘们的所言所行，都是逆历史大势的尘埃，几声凄厉几声哀嚎改变不了历史发展的大局。汉语才是人类的希望，唯有汉语汉字才能把人们带回跟天地最相接近的美好境地。 |
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